Pour chacun de ces contextes d’évaluations, ces trois cadres sont accessibles.
L’enseignant
L’élève
Les élèves
Suivant ce qui est visé par l’évaluation, celle-ci est :
Formelle
L’activité est annoncée, préparée, anticipée, visible, explicite.
Informelle
La plus courante
Observation du travail en classe, du travail à faire à la maison, questionnement oral, écoute, échanges, confrontation aux solutions/réponses, activités autonomes de test, etc.